講義・ゼミ紹介

渡邉ゆきこ先生は、ICTを活用した授業づくりに力を入れていて、スピーキング（発話）力を高めるツールを開発（発話練習ソフト「ST Lab」）しています。（開発したソフトは現在16の言語に対応し、全国40の大学・高校・専門学校で稼働）。
昨年からは、コロナ禍でも、外国語会話力を高められるICTツールを利用したり、Thinglinkを活用して学生がVR空間づくりも行っています。VR空間上ではアバター同士で会話をしたり、他の人の会話を聞いたりすることもできるほか、音声だけでなく文字も利用することができ、コミュニケーションの幅が広がります。プレゼンテーションステージ空間もつくり、遠隔でありながらも現場にいるようなリアリティを持ってプレゼンをするような機会も作れています。

ある日の問題発見演習（1年生ゼミ）ではゼミ生に図書館に親しんでもらうと同時に、今後沖大を志望してくれる高校生に向けて、沖大図書館の魅力を発信するためのVRツアーを作成していました。各自が360度写真で撮影された書架や各種コーナーを担当し、実際に図書館に行ったり、館長にインタビューしたりして、それぞれのシーンにタグで魅力を書き込んで行きます。
今後はちょっとしたクイズを組み込める機能を使って、インタラクティブなVRツアーを行う予定です。

Student Voices

渡邉ゼミ　冨原夏（コザ高校出身）1年次

私たちはまだ先輩のようにゼミで研究をはしていませんが、バーチャル空間を使用した活動を行っています。コロナ渦で顔を見る機会が少ないため、バーチャル空間に自撮りを張り付けて自己紹介を行いました。今までにはない方法だったため、「これが大学での学びか！」と感じました。
現在、渡邉ゼミでは沖縄大学の図書館をバーチャル空間で紹介するという授業を行っています。ゼミ生それぞれが別のコーナーを紹介しますが、友達同士でどのように紹介しようか話し合いながら楽しく課題へ取り組んでいます。
渡邉先生は中国語を専門にしているため、中国や台湾への留学について詳しく話を伺うことが出来ます。先生から話を聞き、より一層中国圏に対して強い関心を持つようになりました。

日本・沖縄のさまざまな文化や社会の状況を批判的に＝みずからの視点で考えていきます。

映画や文学、メディア、歴史、ファッション、音楽、職や伝統など、対象とする領域は多様なものとなりますが、どのような切り口で考えていくのか。歴史的視点、社会科学的視点とともに、ジェンダー的視点をまず取り上げていきます。比較対照のため、アジアその他の諸地域のジェンダー問題にも眼を向けます。

そのような実践を通して、社会の何が見え、社会人になった時、どのような考察や対処ができるものか問われます。